基于真实情境培育物理学科核心素养的教学路径
传统教学以知识点的掌握为核心,忽视学习过程中真实情境的创设和知识应用于真实情境的问题解决能力的培养,普遍存在教学内容脱离实际、教学过程忽视实践的现象,不能有效地培养学生的核心素养.核心素养是学生在与各种真实情境的互动中形成的,各种不同结构和复杂程度的真实情境是学生发生真学习、促进学生真发展的重要载体.本文从教学内容上加强理论联系实际和教学过程上丰富实践活动经历两个维度,立足真实情境培育物理学科核心素养.
真实情境、核心素养、教学路径
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G633·7(中等教育)
2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
26-29,25
