创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以“电动势”的教学设计为例

摘要：

落实物理学科核心素养是物理课堂教学中一个亟待解决的难题,抓牢关键点——创设情境,有利于学生从经验性常识向物理概念的转变;也有利于学生在创设的情境活动中真切感受科学探究的过程,提升对科学本质的认识,提高科学探究的能力.最重要的是,通过创设情境让学生把所学的物理概念灵活地应用到生活中去,解释或解决生活中遇到的实际问题,从而有效地落实物理学科的核心素养.

关键词：落实、核心素养、创设情境、教学设计、电动势

所属期刊栏目：42

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21