基于SOLO理论的高考物理实验题能力分析——以2019年高考全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)物理实验题为例

摘要：

本文利用SOLO理论将学生回答某一问题时所表现出来的思维结构分为五个层次,运用其分层理论将2019年高考全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)物理实验题对学生的思维层次要求进行分析,观察高考物理实验题对学生实验能力的要求.同时对这3套试卷实验题的SOLO层次进行整体分析和个体分析,比较后发现高考全国卷Ⅰ、Ⅱ的实验能力要求相近,并略高于高考全国卷Ⅲ,进而给出合适的教学建议.

关键词：SOLO理论、高考物理、实验能力

所属期刊栏目：42

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：国家自然科学基金;教育教学改革项目

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72