基于ARCS学习动机模型的区域初中物理深度备课教学实践——以初三电学复习课为例

摘要：

本文基于ARCS学习动机模型理论,从关注学生学情,引发“注意”;重新整合知识,建立“相关”;设计自主实验,增强“信心”和拓展习题训练,提升“满足”四方面,具体介绍苏科版物理教材初三电学复习课范例和借助于智慧平台将范例推广,从学习对象、学习内容、学习资源三个维度,结合原始数据、备课筐数据和教学数据在区域内开展二次备课的实施方案.从而达到深度备课,提高教师专业化水平的目的.

关键词：ARCS学习动机模型、深度备课、区域

所属期刊栏目：42

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41