平面两次旋转问题的物理解法——物理观念在物理教学中的渗透
利用物理方法解平面两次旋转问题,以创设真实的教学情境,让学生尝试用物理观念解决实际问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,并逐步形成物理学科思想.
平面两次旋转、物理解法、物理观念、物理学科思想
42
G633·7(中等教育)
2020-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
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平面两次旋转、物理解法、物理观念、物理学科思想
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G633·7(中等教育)
2020-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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