问题驱动和实验探究落实物理核心素养的教学设计与实践——以“平抛运动”教学为例

摘要：

本文以人教版物理必修2“平抛运动”一节为例,阐述了通过问题驱动和演示实验实现探究功能、落实学生核心素养的物理教学课堂设计.通过问题驱动和师生共同设计形象直观的演示实验,实现演示实验的验证角色向探究角色的转变,在问题驱动和实验探究的过程中发展学生的学科素养,供大家参考.

关键词：问题驱动、实验探究、核心素养、教学设计

所属期刊栏目：42

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：重庆市普通高中教育教学改革研究资助课题2019CQJWGZ3037

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-42,36