“图尔明模型”在高中物理论证教学中的应用——以“行星的运动”为例

摘要：

《高中物理课程标准(2017版)》指出:论证能力是核心素养中“科学思维和科学探究”的共同要素.“图尔明模型”作为论证研究的经典,已被广大科学研究者推广和应用.鉴于此,本文尝试把“图尔明模型”引进课堂,以“行星的运动(人教版)”为例,针对物理学科如何进行论证教学与同行探讨.

关键词：图尔明模型、论证教学、行星运动

所属期刊栏目：42

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：本文系广州教育研究院立项课题;“高中物理体验式教学的综合模式研究”;和广东教育学会科技教育专业委员会一般课题;“高中物理学生微课堂的实践探索”

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18