基于物理观念的高中物理单元设计——物理观念教育思考
单元设计已成为当前教学设计中的焦点问题,同时又被认为是撬动新课改课堂转型的一个支点,这也是一线教师面临的严峻挑战.为此(羞)定了单元和单元设计的内涵,建立了单元设计的理论基础,介绍了单元设计的基本思路和基于UbD框架的单元设计模式,以高中物理学科教学作为对象,详细阐述了单元设计主题选择的依据,最后,以高中物理必修1教材为例,依据物理观念构建了单元选择框架.完整地建立了单元设计的过程结构,为一线教师理解单元设计提供了全面的知识.希冀“基于核心素养的单元设计”能得到一线教师的关注和采纳,期望在新课改的推动下,高中物理课堂教学出现真正的转型.
核心素养、物理观念、课堂转型、单元设计、主题选择
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G633·7(中等教育)
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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