优化思维过程,提升核心素养——以一道竞赛题为例
在问题解决过程中,可以关注并提高学生构建模型的能力,优化学生的思维过程,以此提升学生的核心素养.本文结合第35届全国中学生物理竞赛预赛第13题对此进行了论述,并结合物理学科核心素养的水平划分、认知心理学的相关理论给出了相应的启示.
竞赛题、模型建构、科学思维、核心素养
41
G633·7(中等教育)
浙江省教研课题;浙江省教育科学规划课题
2019-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
60-62
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竞赛题、模型建构、科学思维、核心素养
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G633·7(中等教育)
浙江省教研课题;浙江省教育科学规划课题
2019-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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