基于课程目标,提升物理教学育人价值——以“摩擦力”教学为例

摘要：

物理学科对学生终身发展有重要影响,育人价值很高.物理教学要充分发挥学科育人功能,基于课程标准中的课程目标,在达成知识目标的同时,落实好科学探究、情感态度价值观、高级思维等目标.以“摩擦力”教学为例,分析怎样基于课程目标提升物理教学的育人价值.

关键词：物理教学、课程标准、育人

所属期刊栏目：41

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：北京市教育科学项目CDDB17152

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51