物理探究性实验中培养学生高阶思维的研究——以“电磁感应现象”教学为例

摘要：

通过物理实验来训练思维能力有着得天独厚的优势,在分析综合比较的认知层次上更与高阶思维能力的培养达到了有机的统一,本文以“电磁感应现象”教学为例对探究各环节上实验的设置及思维能力的培育作了深入分析,同时重点强调了实验链的布局与调整.

关键词：探究性实验、高阶思维、实验链

所属期刊栏目：41

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34