指向核心素养的物理单元教学设计研究与实践——以高中物理“磁场”单元教学为例

摘要：

基于学科核心素养构建教学单元,进行单元化教学内容重组及教学结构整体优化,是物理教学从“知识为本”转向“素养为本”的关键与核心.本文以高中物理“磁场”单元教学实践为例,围绕单元目标设计、活动设计与评价设计进行教学反思与分析,旨在为物理单元教学设计与实践提供参考和借鉴.

关键词：核心素养、单元设计、评估技术

所属期刊栏目：41

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-24,12