巧设物理实验:平面镜成像——一个获奖的教学案例分析
物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的重要基础.在初中物理教学中,巧妙地设计实验,可以让学生在经历基本的科学探究过程中,认识基本的物理学理论.本文以“平面镜成像”一课为例,通过自制教具巧设实验,从特殊到一般,引导学生探究平面镜相对水平面在任意倾角下的成像特点,培养学生的核心素养.本文系第十三届全国青年物理教师教学大赛一等奖教学案例分析.
平面镜成像、自制教具、巧设实验、核心素养
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G633·7(中等教育)
宁夏第五届基础教育教学课题;宁夏第五届基础教育教学课题
2019-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
36-38,59