基于理性思维培养的初中物理实验拓展性教学——以“探究电流与电压、电阻关系”实验教学为例
理性思维是一种重要的核心素养,实验拓展性教学是拓展型课程开发的一项重要举措,通过实验拓展性教学与学生理性思维培养的有机融合,促进学生建构模型、科学推理、科学论证、质疑创新等理性思维的发展.
理性思维、培养、物理、实验拓展
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G633·7(中等教育)
2018年浙江省教研课题“基于理性思维培养的科学拓展性课程教学研究”的部分研究成果
2019-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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