比较——促进课标达成的路径实践
“比较”既是一种意识,也是一种方法.如何在教学实践中逐步渗透“比较”的意识,并利用好这种方法,以求促进课标具体要求的达成,从而真正增强学生的思维能力,提高核心素养.本文列举了“比较”在概念的建构,图象的处理,习题的解答,实验的辨析中的一些实践尝试与思考.
比较、意识、方法、课程标准、核心素养
41
G633·7(中等教育)
2019-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
54-57
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比较、意识、方法、课程标准、核心素养
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G633·7(中等教育)
2019-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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