践行学科核心素养 创设课堂演示实验——以“力的分解”教学为例

摘要：

新课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在“力的分解”教学设计中,结合教材内容和学校现有条件,创设有效课堂演示实验,激发学生学习物理的兴趣,培养学生质疑精神,引导学生进行严谨的科学探究、验证实验,结合现实问题建构物理模型,利用所学知识解决实际问题.

关键词：核心素养、力的分解、演示实验

所属期刊栏目：41

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-38,36