体现STEM理念的高中物理教学研究与实践

摘要：

现行的高中学科设置,STEM的各个部分是处于分开的状态,多数情况下彼此独立.因此在内容呈现方式和课堂教学方式上都成为STEM教育进入高中学科的瓶颈.

关键词：生成性教学、弹性预设、弹簧的平衡问题

所属期刊栏目：41

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：2017年浙江省教研重点课题,“体现STEAM理念的高中物理教学研究”z17035

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-8,5