ARCS动机设计模型在初中物理课堂教学中的思考与实践研究——以“液体的压强”的教学为例
初中物理作为一门起始学科,激发和维持学生的学习动机尤为重要.美国著名教授J.M.Keller提出了ARCS动机设计模型,该模型认为学习动机是由注意、关联、自信心和满足感四个部分组成.本文阐述了在物理课堂教学中,如何用该模型来激发学生的学习动机.
ARCS动机设计模型、初中物理课堂教学、学习动机
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G633·7(中等教育)
2019-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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