基于”问题解决”的科学探究教学实践

摘要：

思维起源于问题,又在问题解决的过程中得到不断的发展.基于问题解决的探究教学中,可充分发挥思维作为获取知识的工具的作用.开展基于问题解决的探究教学,可改变学生被动学习的状态,在问题的驱动下积极思考,从而使学生更加透彻地理解知识,并逐渐形成能力,促进学生对知识的理解,可使获得的知识更有”力量”.

关键词：思维、问题解决、探究教学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2018-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28