基于”问题解决”的科学探究教学实践
思维起源于问题,又在问题解决的过程中得到不断的发展.基于问题解决的探究教学中,可充分发挥思维作为获取知识的工具的作用.开展基于问题解决的探究教学,可改变学生被动学习的状态,在问题的驱动下积极思考,从而使学生更加透彻地理解知识,并逐渐形成能力,促进学生对知识的理解,可使获得的知识更有”力量”.
思维、问题解决、探究教学
40
G633.7(中等教育)
2018-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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思维、问题解决、探究教学
40
G633.7(中等教育)
2018-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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