”绳””杆”巧组合,”定””活”巧拓展

摘要：

学生对”轻绳的死结与活结””轻杆的固定与转动”等一些相似物理情境易产生混淆,作为教师,要善于把握和利用学生的这些认知困惑,通过”绳杆组合””定活拓展”来强化突破其内在差异,让学生在”似是而非”的困惑中激发求知的欲望,在”豁然开朗”的感悟中提升思维的品质.

关键词：绳杆、定活、组合、拓展

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2018-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15