基于科学素养导向的体验式教学策略——以”光的直线传播”的教学为例

摘要：

提高全体学生的科学素养是课程标准的要求,体验式教学是课程标准倡导的教学方式.本文结合”光的直线传播”的教学提出了提升初中学生科学素养的体验式教学策略,物理教学中通过加强学生情境体验、探究体验、实践体验、生活体验等方式来强化学生的体验,使学生逐步掌握研究物理问题的科学思想和方法,深化所学科学知识,提升解决实际问题的意识和能力,升华科学精神,促进学生科学素养的提升.

关键词：科学素养、体验式教学、教学策略

所属期刊栏目：40

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学”十三五”规划立项课题”体验式教学促进初中生物理科学素养提升的实践研究”D/2016/02/99

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58