核心素养下物理课堂教学的思考

摘要：

教师较少从“学生本位”出发,加之物理学科有灵活多变,对学生能力要求高等特点,使很多学生谈物理色变,上高中马上成为“物理学困生”.随着新一轮基础教育课程改革深化,迎接物理课堂教学转型的挑战,即从“知识为本”转向“观念建构”.以生为本,让学生在课堂中激扬生命,使学生从课堂中学到终身受益的科学思维方法.

关键词：核心素养、精心处理难点、注重方法渗透、充分调动学生、体现物理育人

所属期刊栏目：40

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36