利用信息手段促进物理课堂核心素养的培养——以“浮力”教学为例
教育以培养“全面发展的人”为核心目标,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大棱心素养.科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现.核心素养的达成,依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘.
核心素养、习本课堂、深度学习
40
G633·7(中等教育)
2018-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33
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核心素养、习本课堂、深度学习
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G633·7(中等教育)
2018-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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