立足实验教学探究 提升学科核心素养
科学探究是高中物理学科核心素养的重要内容,而物理是以实验为基础的学科,因此,对学生进行科学探究素养的培育,必须重视实验探究教学.本文简要阐述了探究实验对养成科学素养养成的意义,从增补对照实验,心理换位、稚化思维,创设“实验”情景,自主探究实验等四个方面,结合具体教学案例论述四者对科学探究素养养成的有效方法和意义.实践证明,有效组织实施实验探究对学生树立探究信心、激发探究热情,形成思维品质和自主严谨的科学品质有着切实的意义, 能有效促进高中学生科学素养的提升.
自主探究、实验探究、科学素养
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G633·7(中等教育)
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题,课题编号2017JK12-L156,“学助课堂”理念下高中物理实验教学的实践研究的阶段成果
2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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