基于核心素养的高中物理微课选题与开发
微课以其短小精悍、资源丰富、形式可观、重点突出、内容针对性强、播放不受时空次数限制等优势特点,博得了广大师生的青睐.在高中物理课堂教学中,由于教学场地限制、实验器材短缺和学生认知水平不足,很多实验或情景难以在有限的教学时间和空问内呈现,从而影响了学生的思维发展.因此,从创建物理情境、呈现物理过程、拓展物理思维的教学需要出发开发物理微课,可以将物理课堂教学进行有效延伸与拓展,从而培养学生的物理核心素养.
微课选题与开发、物理情境、物理过程、物理思维
40
G633·7(中等教育)
2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
9-12,16
