借助“微视频实验作业”提高学生实验能力

摘要：

“微视频实验作业”——架起了学生实验与信息技术手段之间的桥梁,通过学生完成“微视频实验作业”既提高了学生的实验能力,让作业形式不再单一,又引导学生正确使用手机、微信、QQ等现代信息技术,提高学生的信息素养,为实验教学从校内延伸到校外提供了一条有效的途径.通过学生微视频在物理教学中的应用,还可以促进教学方式、学习方式和师生互动方式的改变,提高教学效果.

关键词：微视频、实验作业、实验能力

所属期刊栏目：40

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47