围绕学科核心素养 细化实验探究过程——以“探究感应电流的产生条件”教学为例
新一轮课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在“探究感应电流的产生条件”的教学设计中,通过细化实验探究过程,从而提高学生科学素养.
感应电流、实验探究、学科核心素养、科学态度
40
G633·7(中等教育)
2018-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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感应电流、实验探究、学科核心素养、科学态度
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G633·7(中等教育)
2018-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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