高中物理定性和定量探究感应电动势的大小的实验教学设计

摘要：

电磁感应现象的大部分内容都要求通过实验与探究活动来展现.应让学生尽可能多地经历一些探究的过程,领悟物理学研究的思想和方法.结合这一要求,虽然高中物理教材没有安排实验,然而在教学设计中根据教材前后内容的承接关系及学生的认知能力和特点,还是以实验定性和定量探究相结合的方式更能突破重难点和落实三维目标.

关键词：高中物理、定性和定量探究、实验教学设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34