动起来的物理课——体现“科学本质”的校园研究性学习实践案例
随着普通高中课程改革实施和不断推进,各学科积极开发校本课程;物理学是一门以实验为基础的学科,要积极培养学生的实验能力和探究能力,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题;本文列举的利用校园资源开展研究性学习几个案例的实践过程,取得了较好的效果.
科学本质、校本课程、校园资源、学以致用
39
G633·7(中等教育)
2017-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
18-21
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科学本质、校本课程、校园资源、学以致用
39
G633·7(中等教育)
2017-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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