两道热学题的探究——两种思维碰撞引发的思考
惯性思维是我们处理一般物理问题的有效方式,但在一些特殊问题上,它又成了思维的桎梏.本文就初中物理习题教学中两道典型的热力学问题,通过惯性思维方式和特殊思维方式的碰撞,冀引起初中物理老师对物理习题教学中不同思维方式的再思考.
惯性思维、特殊思维、热平衡
39
G633·7(中等教育)
2017-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49
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惯性思维、特殊思维、热平衡
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G633·7(中等教育)
2017-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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