教科书中伯努利原理演示实验的误解与正解
演示实验是物理实验的重要组成部分,但教材为了简化课程,对很多演示实验的解释,常常是笼统地带过,甚至忽视物理定律的限制条件,做出错误解释,极易让学生形成不良的知识观和错误的科学观.本文以教科书中伯努利原理演示实验为例,根据文献,澄清伯努利原理演示实验的原理内涵,倡导正确的物理学习观和教学观.
演示实验、伯努利原理、误正解
39
G633·7(中等教育)
2017-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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演示实验、伯努利原理、误正解
39
G633·7(中等教育)
2017-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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