教科书中伯努利原理演示实验的误解与正解

摘要：

演示实验是物理实验的重要组成部分,但教材为了简化课程,对很多演示实验的解释,常常是笼统地带过,甚至忽视物理定律的限制条件,做出错误解释,极易让学生形成不良的知识观和错误的科学观.本文以教科书中伯努利原理演示实验为例,根据文献,澄清伯努利原理演示实验的原理内涵,倡导正确的物理学习观和教学观.

关键词：演示实验、伯努利原理、误正解

所属期刊栏目：39

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22