用“微课模式”解决高中物理疑难问题的研究

摘要：

随着现代化教育手段的应用,“微课”走进了课堂教学和学生学习.制作一节高中物理“微课”变得简单,但“微课”能有效地解决高中学生的物理学习问题吗？国内外的研究不但寥寥无几,而且几无定论.在“微课”日益繁荣的背景下,笔者注意到一方面是高中学生有利用“微课”提高自己的物理学习水平的需求,另一方面针对物理疑难问题的“微课”却并不多.从2014年3月起,笔者与一群志同道合的杭州年轻物理教师一起,开始研究如何利用微课解决物理疑难问题,并即时将微课上传到优酷网上,两年多以来,有了一些心得,特别是针对用微课解决物理疑难问题的模式有了一些经验.

关键词：微课、模式物理疑难问题、移动学习

所属期刊栏目：39

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：23-26,17