对一类简单课题教学策略的案例研究

摘要：

苏科版初中物理教材中有一类简单型课题,此类课题具有内容简单、可读性强、可操作性差等特点,却又是构建整个物理知识框架必不可少的桥梁.针对这类课题教学,需要深刻挖掘教材内容,可采用情境化、探究化等教学策略进行教学.笔者结合教学实践,以苏科版教材“18.1能源利用与社会发展”为例进行分析.

关键词：情境化、探究化、教学策略

所属期刊栏目：39

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-45