另辟蹊径解决气体中的一类题
很多教学实践在诉说一个残酷的现实:老师卖力地教授很多遍,学生认真地学习操练很多次,但还是有很大一部分学生没有办法掌握这个方法,究其原因主要是学生对于假设法的目的和步骤搞不清楚.为此本文尝试了用一个方法,发现能够事半功倍.
空气柱、水银面高度、玻意尔定律
39
G633·7(中等教育)
2017-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
36-37
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空气柱、水银面高度、玻意尔定律
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G633·7(中等教育)
2017-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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