多元智力视野下的中学物理竞赛实验教学与评价

摘要：

本文在多元智力理论与物理实验教学相结合的已有研究的基础上,强调音乐—节奏智力、自然观察智力和存在智力在竞赛实验教学中的重要性,同时创造性地提出了物理实验教学中的“基础性+特长性”的双层次多元智力培养目标,并构建出“基础分+创新分”的物理实验教学评价指标,可作为竞赛物理实验评价指标的补充.

关键词：多元智力理论、双层次多元智力、物理竞赛

所属期刊栏目：38

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：23-26