关注多种解法,培养学生思维习惯
本文以匀变速直线运动中的追及与相遇问题求解为例,通过多种解题方法的介绍,旨在说明教师在传授知识的同时,更要注重学生科学思维能力的培养,从而能够提升学生的物理学素养和品质.
物理习题、追及相遇、一题多解
38
G633·7(中等教育)
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
62-63
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物理习题、追及相遇、一题多解
38
G633·7(中等教育)
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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