“气体的等温变化”教学中的实验设计与思考

摘要：

玻意耳定律的教学离不开实验的教学,而实验教学绕不开教师的设计.本文通过对玻意耳定律教学中传统实验设计的分析,指出了传统实验设计存在的问题,提出了基于学生学习心理的新型实验设计,并提出了实验设计的相关启示.

关键词：学习心理、气体等温变化、实验设计

所属期刊栏目：38

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-34