细微处改进课堂——“多用电表的原理”的教学片断对比

摘要：

本文列举了“多用电表的原理”前后两节课的教学片断对比,仅在教学设计上做一些小修改,却达到了截然不同的良好的教学效果.

关键词：多用电表原理、两次课堂对比、教学效果

所属期刊栏目：38

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-18