探究教学应突出思维认同——以”探究感应电流的产生条件”为例

摘要：

本文就当前物理探究课教学中存在的一些问题,以”探究感应电流的产生条件”为例,对如何进行探究课的设计和教学进行了分析和阐述,期许给老师们些许启发.

关键词：探究、电磁感应、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-32,30