遵循”知识形成原过程”的教学

摘要：

理想的科学教育应该是,遵循前人科学探索的足迹,以浓缩时空和必然的形式,构建问题探究的场景,重演人类丰富多彩的科学活动,让学生亲身经历概念的建立过程,规律的发现过程,以及问题的解决过程等,感受科学的启迪.这样不仅有助于突破学生思维上的障碍,还能更好地理解并掌握所学的知识,从中汲取前人的智能,领悟思想方法,陶冶科学精神,提高科学素养.

关键词：遵循前人足迹、构建问题场景、亲历探究过程、突破思维障碍

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-53