做“三有”教师,走“五有”之路——论教师的学科教学素养专业与成长之路
教师的学科教学素养是教师完成学科教学活动所必需的基本条件.在教师的成长过程中,正确认识学科教学素养的要素,会产生正确的引导作用;在教师的成长之路中,围绕学科教学素养进行针对性的训练、实践和积累,是提升教师专业素养的关键.
学科教学素养、“三有”教师、“五有”之路
37
G633·7(中等教育)
2015-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
52-59
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学科教学素养、“三有”教师、“五有”之路
37
G633·7(中等教育)
2015-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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