做“三有”教师,走“五有”之路——论教师的学科教学素养专业与成长之路

摘要：

教师的学科教学素养是教师完成学科教学活动所必需的基本条件.在教师的成长过程中,正确认识学科教学素养的要素,会产生正确的引导作用;在教师的成长之路中,围绕学科教学素养进行针对性的训练、实践和积累,是提升教师专业素养的关键.

关键词：学科教学素养、“三有”教师、“五有”之路

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-59