变式设计:实验教学的支持性改进

摘要：

基于课本提供的实验素材,通过灵活多变的取舍和重组,创新“变式设计”,使实验教学更有灵性、更具张力,是实验教学创新设计的追求,也是考量教师实验教学智慧和课程资源“二次开发”能力的重要体现.本文从“变式设计”的三个方式方法——由表及里·真实探究,转换感觉·化隐为显,综合延伸·联系生活等方面探索了开发设计路径.

关键词：变式设计、实验教学、重构实验情境

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划课题专项十二五R-b/2013/03

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-50