高中物理翻转课堂试微——以“超重和失重”教学为例
“微课”作为一种基于网络和可视终端的新型学习资源,催生出“翻转课堂”的创新教学方式.搭建的学习支架和建构的基本流程彰显了“翻转课堂”在教学理念、方式、效果等多方面的优势.“翻转课堂”顺应了现代教育技术发展和课改发展的趋势,尤其符合物理学实验性和情境化学习特点,必将在物理教学中迅速推广.
高中物理、翻转课堂
37
G633·7(中等教育)
2015-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
40-43
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高中物理、翻转课堂
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G633·7(中等教育)
2015-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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