美国高中多样化物理教科书初探

摘要：

根据美国物理学会的调查统计,对美国高中物理四种类型的教科书进行了整体结构和内容、设计思想与特点的分析.发现它们的共同之处是:采用学科逻辑体系编排,注重科学本质,涵盖丰富知识,评价多元.不同特点与风格在于:1.《物理原理与问题》教科书知识结构完整,注重问题解决和探究过程,建设和利用各种资源,栏目多样.2.《概念物理》教科书突出概念理解,降低数学计算,重视观察与演示实验,渗透物理学史和各种精美图片,语言文字表达亲切.3.《豪尔特物理》教科书突出实验方法,重视多种科学方法和专题研究.4.《物理原理与应用》教科书采用高等数学,关注问题解决,突出物理与生物和医学的联系和高级专题研究.本文对我国高中物理教科书的改革提出四点建议.

关键词：美国、高中、物理、教科书

所属期刊栏目：36

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：75-79