以联系、发展的思想提高教学效率
物理规律课是教学中的重要环节.以创设熟悉情景、运用探究实验、开发演示实验来理解应用规律.通过对比现象,联想模型,类比方法,迁移前概念,以联系发展的思想展开,高效完成“法拉第电磁感应定律”教学.
探究实验、联系、发展、感应电动势
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G633·7(中等教育)
2014-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
7-9,6
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探究实验、联系、发展、感应电动势
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G633·7(中等教育)
2014-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
7-9,6
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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