2010-2012年《物理教学》三年载文分析
本文以《物理教学》2010~2012三年间的36期,共946篇载文(以中国知网数字图书馆网站刊载的电子版为依据)为研究对象,总结近三年来文献发表现状;采用相关统计研究方法,对该期刊载文量、栏目、第一作者地区分布及单位类型进行分析,揭示《物理教学》的发展与变化,探寻《物理教学》的发展历程、内容和特色.从而反映出期间我国物理教学研究的发展状况,探讨未来发展趋势,以期为《物理教学》的不断拓展及我国物理教育研究的发展提供参考.
物理教学、统计分析、载文量、作者分布
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G633.7(中等教育)
2014-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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