物理探究式教学中应用信息技术的策略
没有经过深思熟虑就将信息技术运用到教学中,不仅无法达到利用信息技术“促进探究”的效果,还有可能削弱学生的观察和实际操作能力.本文力图通过分析“仿真物理实验”、“DIS实验”和“计算机辅助数据处理”三种典型的信息技术手段在物理探究教学中的优势与不足,提出物理探究教学中应用信息技术的决策模型,用以优化教学设计,提高教学的有效性.
物理探究式教学、信息技术、仿真物理实验、DIS实验
36
G633·7(中等教育)
2014-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
23-25