“牛顿第二定律”创新教学的尝试

摘要：

传统教学中,对于牛顿第二定律的教学,一种是传统的通过半定量的实验得出结论,再通过实验验证;另一种是新课程理念指导下的探究性实验.但是从建立牛顿第二定律的过程来看,这里面本身含有对于质量、力的量度的方法,而这一点在现在的课堂教学中基本是不涉及的.将量度力、质量的大小引入到牛顿第二定律的教学中,是一个很有意义的尝试.

关键词：牛顿第二定律、教学、质量、力、量度

所属期刊栏目：36

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2014-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：15-16