高中物理有效教学中“结构化预习”的实践与研究

摘要：

预习,是学生自己探索、自己动脑、自己理解的过程,从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程.传统的预习我们称为“线性预习”,一般指学生在进行新课学习之前,花一定的时间通读教材,对即将学习的知识有一定的了解.而“结构化预习”是指学生依据学案,在教师的指导下,带着问题,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行自学的一种学习活动,在预习的过程中发现问题、评价问题、生成新问题、解决问题.因而问题是结构化预习的核心.

关键词：线性预习、结构化预习、物理教学

所属期刊栏目：35

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2014-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12