基于“自创性实验”的阿基米德原理教学的研究

摘要：

在教学过程中让学生在探究中思维,在思维中探究,采取“尝试—错误—纠正—解决—再尝试”的教学模式.文章认为,要创设一系列的功能各异的自创性实验,充分发挥实验在建立物理概念和收获规律中独特的、适合初中学生思维习惯的作用.

关键词：阿基米德原理、自创性实验、初中物理教学

所属期刊栏目：35

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：吉林省教育科学"十二五"规划重点课题《基于"自创性实验"的优化物理课堂教学行为研究》项目zc11292的阶段研究成果

在线出版日期：2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52